Узнавание


Повернутися на початок книги
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 

Загрузка...

б ольшинства более сложных, условнорефлекторных эмоций и чувств, в структуре которых они остаются.

ЗАДОВОЛЕННЯ І НЕЗАДОВОЛЕННЯ — полярні, безумовно-реф-лекторні, найбільш філо-і онтогенетично ранні емоції, безпосередньо пов’язані із задоволенням або незадоволенням потреб. Їх переживан-ня лежать в основі виникнення більш складних, умовно-рефлектор-них емоцій і чуттів, в структурі яких вони залишаються.

УЗНАВАНИЕ — проявление памяти как воспроизведение образа и понятия при повторном восприятии объекта.

УПІЗНАВАННЯ — виявлення пам’яті як відтворення образу і п оняття при повторному сприйнятті об’єкта.

УЛУЧШЕНИЕ (в узком смысле) — изменение (или имитация) реаль-ности при проведении практи ческого эксперимента с целью повыше-ния его внутренней валид ности.

ПОЛІПШЕННЯ (у вузькому значенні) — зміна (або імітація) реаль-ності при проведенні практичного експери менту з метою підвищення його внутрішньої валідності.

УЛЫБКА — движение губ как мимика удовольствия, свойственное уже младенцам как их первая форма общения и некоторым живот-ным.

ПОСМІШКА — рух губ або міміка задоволення, властиві уже малю-кам як їх перша форма спілкування і деяким тваринам.

УМ — совокупность индивидуальных способностей мышления и п онимания человека. Свойства У. — быстрота, ясность, критичность, глубина, гибкость, широта, творчество. Совокупность выраженных критичности, гибкости и творчества определяет инициативность, а она в сочетании с быстротой — сообразительность. РОЗУМ — сукупність індивідуальних здібностей мислення і розумін-ня людини. Властивість Р. — швидкість, ясність, критичність, гли-бина, широта, творчість. Сукупність вираження критичності, твор-чості визначає ініціативність, а вона в сполученні з швидкістю — кмітливість.

Управление

УМЕНИЕ — совокупность знаний и гибких навыков, обеспечивающая возможность выполнения определенной деятельности или д ействия в определенных условиях. Проходя через ряд этапов формирования, У. в конечном счете перерастает в мастерство и творчество. УМІННЯ — сукупність знань і навичок, що забезпечують можли-вість виконання певної діяльності в певних умовах. Проходячи через ряд етапів формування У. в кінцевому підсумку п ереростає в майстерність і творчість.

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ — специфический вид мышления как сопо-ставление ряда суждений («суждение о суждениях»). У. как мыс-лительное действие начинается осознанием задачи и заканчивается либо новым суждением, либо принятием решения. УМОВИВІД — форма мислення, при якій на основі кількох суджень робиться висновок; специфічний вид мислення як співставлення ряду суджень («судження про судження»). У. як мислительська дія починається осмисленням завдання і закінчується або новим суджен-ням, або прийняттям рішення.

УМСТВЕННЫЕ НАВЫКИ — присущие только человеку как навы-

ки мышления, памяти и волевые. Они имеют основное значение при

принятии решения.

РОЗУМОВІ НАВИЧКИ — властиві тільки людині як навички мис-

лення, пам’яті і волі. Вони мають основне значення при прийнятті

рішення.

УПРАВЛЕНИЕ — функция организованных систем, обеспечиваю-щая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию программы и цели деятельности. В социальной психоло-гии У. — это вид индивидуальной или групповой деятельности как воздействия субъектов управления на объекты управления для до-стижения цели управления. Если объекты управления — личности или коллективы, У. принимает форму руководства. УПРАВЛІННЯ — функція організованих систем, яка забезпечує зберігання їх структури, підтримку режиму діяльності, реалізацію

Управленческие способности

програми і завдання діяльності. В соціальній психології У. — це вид і ндивідуальної або групової діяльності як впливу суб’єктів управ-ління на об’єкти управління для досягнення мети управління. Якщо о б’єктами управління є особистості або колективи, то У. набуває фор-ми керівництва.

УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ — способности, структура которых обобщает организаторские и коммуникативные С. с отлич-ным знанием специфики феноменов, являющихся объектами управ-ления. В этом их сходство со способностью к руководству. УПРАВЛІНСЬКІ ЗДІБНОСТІ — здібності, структура яких узагаль-нює організаторські і комунікативні З. з відмінним знанням специ-фіки феноменів, які є об’єктами управління. В цьому їх схожість зі здібностями до керівництва.

УРАВНИВАНИЕ ПОЗИЦИОННОЕ — достижение численного равен-ства средних позиций каждого из усло вий (или уровней) незави симой переменной в последо вательности (или набо ре последо вательностей) их предъявления.

ЗРІВНЮВАННЯ ПОЗИЦІЙНЕ — досягнення чисельної рівності се-редніх позицій кожної з умов (або рівнів) незалежної змінної в послі-довності (або наборі послідов ностей) їх пред’явлення.

УРОВЕНЬ ИЗМЕРЕНИЯ — количество или качество получа емой ин-формации, обеспе чиваемое данным инструмен тарием. РІВЕНЬ ВИМІРЮВАННЯ — кількість або якість отримуваної інфор-мації, що забезпечується даними засобами.

УСВОЕНИЕ — форма познания, имеющая три произвольных или не-произвольных этапа: понимание, запоминание, возможность прак-тического использования. При внушении У. непроизвольно.

ЗАСВОЄННЯ — форма пізнання, що має три довільні або мимовіль-ні етапи: розуміння, запам’ятовування, можливість практичного за-своєння. При навіюванні З. мимовільне.