Тесты достижений


Повернутися на початок книги
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 

Загрузка...

Т. — система заданий, позволяющих измерять уровень развития опреде ленного качества (свойства) лич ности. Стандартная психологи-ческая методика, пред назначенная для количественных оценок психологи ческих качеств и функций человека.

ТЕСТ (англ. test — випробування, дослідження) — короткий експе-риментально-психологічний метод дослідження певного психічного процесу (функційний Т.), особистості в цілому (проективний Т.) або групи. Розрізняють Т. бланкові і механічні (апаратури), для індиві-дуального та групового застосування.

Т. — система завдань, що дозволяють виміряти рівень розвитку пев-ної якості (властивості) особистості. Стандартна психологічна ме-тодика, призначена для кількісних оцінок психологічних якостей і функцій людини.

ТЕСТИРОВАНИЕ — метод изучения личности путем применения тестов, основанный на подмене психологического анализа результа-тов применения тестов формальным подсчетом баллов и используе-мый против личности.

ТЕСТУВАННЯ — метод вивчення особистості шляхом застосуван-ня тестів, заснований на підміні психологічного аналізу результатів з астосування тестів формальним підрахуванням балів і використову-ваний проти особистості.

ТЕСТ-ЭФФЕКТ — любое расхождение между результа тами предва-рительного и оконча тельного теста, обусловлен ное всецело ответной реакцией изучае мого субъекта на предвари тельный тест. ТЕСТ-ЕФЕКТ — будь-яка розбіжність між результа тами попередньо-го і завершального тесту, зумовлена цілком відповід ною реакцією с уб’єкта, що вивча ється на попередній тест.

ТЕСТЫ ДОСТИЖЕНИЙ — одна из методик психодиагностики, ко-торая позволяет выявить меру владения испытуемым конкретными знаниями, умениями, навыками.

ТЕСТИ ДОСЯГНЕНЬ — одна з методик психодіагностики, що дозво-ляє виявити ступінь володіння випробуваним конкретними знання-ми, уміннями, навичками.

Тесты интеллекта

ТЕСТЫ ИНТЕЛЛЕКТА — методика психодиагностики для выявле-ния умственного потенциала индивида.

ТЕСТИ ІНТЕЛЕКТУ — методика психодіагностики для виявлення розумового потенціалу індивіда.

ТЕСТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ — методика психодиагностики для измере-ния разных сторон личности индивида.

ТЕСТИ ОСОБИСТІСНІ — методика психодіагностики для вимірю-вання різних сторін особи стості індивіда.

ТЕСТЫ ПРОЖЕКТИВНЫЕ (ПРОЕКТИВНЫЕ) — совокупность ме-тодик для целостного изучения личности, основанного на психоло-гической интерпретации, то есть осознанном или неосознанном пе-ренесении субъектом собственных свойств и состояний на внешние объекты под воздействием доминирующих потребностей, смыслов и ценностей.

ТЕСТИ ПРОЖЕКТИВНІ (ПРОЕКТИВНІ) — сукупність методик для цілісного вивчення особистості, заснованого на психологічній інтер-претації, тобто усвідомленому або неусві домленому перенесенні су-б’єктом власних властивостей і станів на зовнішні об’єкти під впли-вом домінуючих потреб, сенсів і цінностей.

ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭСТЕТИКА (греч. aesthesis — чувство) — наука,

взаимодействующая с социальной психологией и психологией труда,

изучающая социально-культурные, технические и эстетические про-

блемы формирования гармоничной предметной среды, создаваемой

для жизни и деятельности человека средствами промышленного про-

изводства.

Задачи Т.э.: содействие созданию благоприятного психологического

климата и формированию эстетического вкуса.

ТЕХНІЧНА ЕСТЕТИКА (грец. aesthesis — почуття) — наука, що вза-

ємодіє із соціальною психологією і психологією праці, яка вивчає со-

ціально-культурні, технічні і естетичні проблеми формування гармо-

нійного предметного середовища, що створене для життя і діяльності

людини засобами виробництва.

Завдання Т.е.: сприйняття створеного психологічного клімату і фор-

мування естетичного смаку.