4.7.3. План семінарського заняття (дискусія)


Повернутися на початок книги
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 

Загрузка...

1. Що стримує соціально-культурну модернізацію в Україні?

Напрямки для міркування

A.        Як Ви уявляєте соціально-просторову межу культури?

Б. Що собою являє соціально-культурне середовище?

B.        Чому місто вважають соціально-культурним феноменом

і яка ваша думка з цього приводу?

Г. Які, на вашу думку, сьогодні соціально-культурні проблеми села в Україні?

Д. Чи є сьогодні соціально-культурні проблеми української освіти і культури?

Е. Що вам відомо про концепцію М. Хвильового і М. Зерова щодо стану і перспектив української культури.

Є. Чи зустрічається вам коли-небудь книга О. Шпенглера «За-непад Європи»?

Ж. Окресліть важливі риси нової соціокультурної реальності.

З. Яка взаємозалежність національної свідомості і розвитку української культури.

І. Охарактеризуйте свій сьогоднішній і майбутній внесок у роз-виток соціокультурного середовища своєї сім’ї, групи, свого фа-культету, села, міста, держави.

145

Щоб підготуватися до дискусії, вам, перш за все, необхідно виконати практичні завдання у запропонованій логічній послідовності. Спочатку розібратися з дефініціями понять, що носять ві-дтворювально-репродуктивний характер, а потім виконати за-вдання на розуміння цих понять і вміти творчо та осмислено за-стосовувати ці поняття у ході дискусії.