Спеціаліст повинен уміти:


Повернутися на початок книги
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 
135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 

Загрузка...

1. Визначати пріоритетні напрямки та об'єкти психолого-педагогічної діагностики.Розділ 1. Соціально-педагогічна діяльність на сучасному етапі розвитку

2.         Добирати оптимальний діагностичний інструментарій.

3.         Розробляти програму психолого-педагогічного діагностування як окремої особистості, так і мікрогруп.

4.         Аналізувати та узагальнювати результати діагностичної робо-ти.

5.         Використовувати результати діагностування в проектах профе-сійної діяльності.

Попереджувально-профілактична функція має на меті, на-самперед, виявлення, запобігання та обмеження асоціальних явищ, причин соціальної дезадаптації серед різних соціальних груп та окремих осіб, забезпечення умов для формування соціально пози-тивної спрямованості особистості.