В.Е. Каган у вирішенні цієї проблеми рекомендує звертати увагу на такі моменти:


Повернутися на початок книги
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 
75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 
105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 
120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 
135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 
150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 
165 166 167 168 169 170 171 172 173 

Загрузка...

1.         Вибір ігор і іграшок.

2.         Яким ролям в іграх віддається перевага.

3.         Спілкування з однолітками.

4.         Спілкування з дорослими.

5.         Прагнення до зміни зовнішності.

6.         Незадоволеність своєю зовнішністю.

7.         Фантазії, мрії і сновидіння.

8.         Творчість (малюнки).

9.         Стиль поведінки.

Психологи розробляють програми допомоги дітям з відхиленою статеворольовою поведінкою. Психокорекція відхилень статеворо-льової поведінки досить складна і займає тривалий час. Тому правильному статеворольовому вихованню потрібно приділяти увагу з самого народження дитини. Виникненню невірної спрямованості ста-тевого розвитку сприяє ряд факторів, які необхідно враховувати в педагогічному процесі. Ще О. Вейнінгер відмічав, що відхилення від статевого розвитку, це не тільки сексопатологічна, медична, але й по суті педагогічна проблема. З цього приводу він давав такі поради пе-дагогам. По-перше, це моменти, які сприяють виникненню негативі-зму по відношенню до іншої статі. По-друге, непотрібно придушува-ти статевий потяг як такий, а нвпакии, необхідно прививати підліткові педагогічно допустимі способи його задоволення.

Одним із важливих положень для статевого виховання є поло-ження по те, що відчуття статевої належності і є стрижнем формуван-ня цілісної особистості. Звідси виходить, що для нормального форму-вання особистості необхідно укріплювати цей елемент статевого роз-витку, сприяти його наповненню соціально цінним змістом, формува-ти у кожної дитини поняття справжнього чоловіка і жінки, а також прививати спонукання до обов’язкової відповідності цьому уявленню.

Статеворольова соціалізація – це цілісний процес, в результаті якого людина досягає найвищого ступеня вираження своєї належ-ності до чоловіка чи жінки. Разом з тим статеве визрівання – це інтег-рація різних процесів, серед яких мають значення такі, як процеси підготовчого характеру, формування власне репродуктивної функції, а також розвиток особистості і громадянське визрівання людини.