Warning: session_start() [function.session-start]: Cannot send session cookie - headers already sent by (output started at /var/www/nelvin/data/www/ebooktime.net/index.php:6) in /var/www/nelvin/data/www/ebooktime.net/index.php on line 7

Warning: session_start() [function.session-start]: Cannot send session cache limiter - headers already sent (output started at /var/www/nelvin/data/www/ebooktime.net/index.php:6) in /var/www/nelvin/data/www/ebooktime.net/index.php on line 7
Є три основні методики формування уміння спілкуватися: : Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій) : Бібліотека для студентів

Є три основні методики формування уміння спілкуватися:


Повернутися на початок книги
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 

магниевый скраб beletage

1.         Моделювання педагогічного спілкування (педагогічні ігри).

2.         Мікровикладання, коли для засвоєння кожного педа-гогічного прийому проводяться мікроуроки з наступним аналізом.

3.         Використання чужого досвіду.

Виділяють такі етапи научіння спілкуванню:

1.         Научіння спілкуванню характеризується розвитком здат-ності до рефлексії, до усвідомлення власної поведінки в спілкуванні.

2.         Оволодіння умінням відчувати інтелектуальні, емоційні, морально-вольові стани учнів, вміння зрозуміти іншу лю-дину.

3.         Розвиток здатності не тільки сприймати і установлювати контакти, але й активно педагогічно впливати на учнів, оволодіти способами впливів.

7 Психологічний клімат – емоційно-психологічна атмосфера колективу, в якому на емоційному рівні відображаються особисті та ділові взаємовідносини членів колективу, що визначаються їх ціннісними орієнтаціями, моральними нормами та інтересами. Це комплекс психологічних умов, які сприяють ефективній ре-алізації спільної діяльності та всесторонньому гармонійному роз-виткові особистості в групі.

Основні характеристики психологічного клімату педа-гогічного колективу:

—        задоволеність взаємовідносинами, процесом праці, керівництвом;

—        настрій, що переважає;

—        взаєморозуміння по вертикалі;

—        участь членів колективу в управлінні;

Розділ 2. Педагогічна психологія

—        згуртованість;

—        свідома дисципліна;

—        продуктивність роботи.

Показники згуртованості педагогічного колективу:

Узгодженість функціонально-рольових очікувань (єдність уявлень про те, що і в якій послідовності повинен робити кожен із членів групи для реалізації спільних для всіх цілей);

Ціннісно-орієнтовна єдність (єдність установок і ціннісних орієнтацій співробітників школи);

Колективіська ідентифікація (ставлення до своїх колег як до самого себе).

Адекватне покладання відповідальності при успіхах і невда-чах у спільній діяльності.